关于供应链管理人才培养的几点思考

随着全球经济环境的剧烈变化和全球供应链安全的不稳定性加剧，供应链管理的发展方向日趋复杂，工作难度日益加大，市场对供应链人才的需求量也出现了井喷式的增长，同时企业对供应链管理人才的素质和能力都提出了更高的要求。

然而，当前我国高等教育和职业教育在供应链人才培养方面还存在着严重的不足，严重滞后于产业和市场的需求，这也导致了优秀的供应链管理人才“一将难求”。

虽然国务院办公厅印发《供应链创新与应用的指导意见》中提出：加快培养多层次供应链人才。支持高等院校和职业学校设置供应链相关专业和课程，培养供应链专业人才。鼓励相关企业和专业机构加强供应链人才培训。创新供应链人才激励机制，加强国际化的人才流动与管理，吸引和聚集世界优秀供应链人才。但在培养人才过程中还有很多问题有待解决。

1、供应链管理需求是复合型人才 

供应链管理不再仅仅是业务部门或是业务流程的独立运作，而是贯穿整个企业运作和管理过程，从前端的市场需求分析，到产品设计开发、供应商开发、供应商管理、质量管理、生产运作、国际贸易、仓储物流、售后服务，以及政策法规、信息技术和客户关系管理等。

尽管工商管理、物流管理、供应链管理等专业的毕业生人数越来越多，但是企业却越来越难寻找到合适的供应链人才。能适应供应链复杂环境的跨界人才（同时熟悉采购、物流、贸易、信息技术、电商、法律等领域），应该是所有企业进行供应链人才争夺的焦点，也只有这样的人才才能满足企业对中高端供应链人才的需求。

2、供应链管理人才培养模式如何创新？

当前我国供应链的实践创新已经走在理论前面了，而且供应链人才培养远满足不了社会对各层次供应链人才的需求。因此，在供应链人才培养模式上，高校要勇于打破传统的人才培养理念和培养模式，积极探索与企业合作、与行业协会合作、与国际合作以及与认证对接等创新模式，加快供应链人才培养。

与企业合作

积极与供应链企业或供应链培训机构全面合作，吸纳企业的专家进课堂，将实际工作中所需要的供应链技能纳入供应链课堂教学。

与国际合作

与国际接轨联合培养高端供应链人才，如鑫阳供应链管理学院与波兰热舒夫信息技术管理大学就“运营与供应链管理理学硕士”项目签署了合作协议，联合培养具有国际化视野的供应链领军人才，按照国际化供应链课程设计标准开展教学，以培养学生解决实践问题能力和锻炼跨文化团队合作能力。